Автор: Ольга Товпеко
Когда ребенок не слышит даже после десятого обращения, это раздражает. Часто вижу «смешные» картинки, где мама сидит, простите, в туалете, а рядом с ней, а иногда и на голове – дети всех возрастов.

Но в реальной жизни прикольного мало. У многих мам нет не то что пространства для восстановления сил, но и пространства для базовых потребностей.
Какие ошибки приводят к таким ситуациям?
Ошибка № 1:
Не придавать значения своим потребностям, сужать их при малейшем недовольстве окружающих. Дети плачут – значит, надо уступить. Да, дети действительно могут плакать, но это не значит, что они не в силах потерпеть 5 минут (я не говорю о ситуациях боли).
Ошибка № 2:
Не обозначать границу, а затем не останавливать, если дети ее нарушили. Это как в транспорте. Если на вас давят, а вы молчите и терпите, того и гляди, залезут на голову. Если ребенок нарушает границу, а вы смеетесь или игнорируете, то он не научится ее соблюдать.
Ошибка № 3:
Ожидать, что слов будет достаточно. В транспорте тоже не всегда достаточно сделать замечание, иногда нужно повторить или даже локти расставить.
Но что же делает, если ребенок проламывает границы? Важно не только сказать, что делать нельзя, но и побудить делать то, что нужно. «Нельзя бить маму машинкой. Клади ее в ту коробку, машина едет в гараж».
Для более взрослых детей: «Отложить уроки нельзя. Но давай начнем с малого. Расскажи, что тебе задали».
Подумайте, как можно изменить ситуацию, чтобы не- желательное действие прекратилось. Маленького ребенка остановить, взяв за руку.
Если ребенок постарше не приступает к урокам, отложите дела, разбейте задачу на малые шаги и не отходите, пока не убедитесь, что ребенок приступил к задаче.
Будьте настойчивы. Останавливайте и исправляйте, когда ребенок нарушает границу.
Сегодня справились, а завтра все по новой?
Это нормально. Повторяйте обучение, пока навык не закрепится.
И тогда контроль можно будет уменьшить.